教学日记

触感初中毕业班体育教学

　　在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的思考与积累，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。

一、远眺初中毕业班体育——我与初三结下缘

　　担任毕业班的体育教学，带的班多、人数多、测试项目多，我感到了前所未有的压力，面对学校的要求和学生较弱的身体素质，我无数次陷入沉思，如何在短时间内提高学生身体素质?如何把体育成绩尽快提上去?如何让体育成为学生终身锻炼的习惯?我开始制定短时间提升教学能力的计划：第一、多做学生的思想工作，让他们从思想上重视体育中考项目训练，第二，多听课、多问、多看书，多上网查;第三，多与班主任交流，了解学生，走进学生;第四，多反思自我，反思课堂。单靠这些是远远不够的，教学能力的提升关键是得益于团队良好的教研气氛，我和体育组的老师在一起集思广益为中考体育合格率100%的目标不懈努力，真正做到了资源共享，课下我不断向其他学校的老师请教各项技术的重点，时常上网学习短期学生体育训练的方法，经常翻阅运动训练的书籍，短暂的一个多月里，逐渐和他们建立了深厚的师生情谊，也渐渐的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，正是由于在这种良好的教研氛围和几位老师的大力支持和帮助下，尽快的融入到了初三教师团队。

二、接近初中毕业班体育——我与学生快速成长

　　从九月开始上课，十月、十一月、可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于学生以前没有接触过大强度的训练，个别学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任交流，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，让他们知道为什么要考体育，体育在中考当中起的什么作用，我们中考的目的不仅仅是为了中考能拿好成绩，更重要的是要养成健康锻炼的好习惯，全面提升学生的综合素质。我的种种努力逐渐的感化了学生，教学秩序变得井然有序，我这里体会最深的就是虚心与努力，我和学生朝夕相处、共同练习，奋进让我们迅速的成长起来。

三、感悟初中毕业班体育——我们不懈努力

“十一”长假结束之后，九年级体育的训练逐渐由量向强度过渡，男生1000米的时间满分在3分30秒，女生800米的时间满分3分24秒，最紧张的是男生的单杠，女生的1分钟仰卧起坐，本来就是难度很大的项目，加上学生缺乏自主训练，所以成绩不尽理想。天热时成绩还可以的1000米和800米也有所退步了。所以大部分同学表现出来的就是没有信心，每当我宣布成绩，学生们总是感叹完不成，“第一，慢点没有关系，一定要让学生由信心;第二，要给学生建立必胜的信念”。共同的学习中，我与孩子成了无话不谈的朋友，我不断的鼓励他们，为了共同的目标，我们在不懈的努力。

四、欣喜初中毕业班体育——我们拼搏过不后悔

　　为迎接中考体育的到来，我们更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通运动量的调整到学生着装等等，面面俱到。今天，面对所有的学生，我们召开了考前动员会，当我站到队伍前与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，为他们动员，为他们打气。从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念，我们又一次强有力的见证了学校毕业班团队的团结协作、体育教师团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏。

五、回味初中毕业班体育——我们不会忘记

曾有这样一句话“没有带过毕业班，不能算的上真正的教师”，因为毕业班体育教学有其特殊性，那就是把训练教学化。我在毕业班初三体育教学中收益颇丰：　1、使我增长了运动训练方面的知识和经验，让我深刻的体验了运动训练的原则和方法。2、提升了我的学生管理经验，提高了与学生的交往能力。3、提高了我专项技术技能。4、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。经过教学实践也发现了需要改进教学的方法与措施：1、积极主动的学习三项技术的教学，多进行三项练习，感悟、创新教学方法。2、备课时认真备好每一个学生，备好每一个项目，上好每一节课，努力使教学内容衔接紧密，向课堂要效率。3、多与班主任和科任教师交流，学习班主任管理学生的好点子、好办法。4、总结分析教学中的安全隐患，降低伤害事故发生的概率，认真学习教学安全的法律法规。

总之，师生通过“朋友式”交流，合作式的学习，发现许多体育项目的学习和训练的方法是丰富多彩的。