标题：新形势下，浅谈如何在音乐教育中

渗透爱国主义教育

学科： 音乐科

姓名： 何雨虹

学校： 佛山市顺德区陈村镇南涌小学

时间： 2015年 3月 9日

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标题：新形势下，浅谈如何在音乐教育中

渗透爱国主义教育

新形势下，浅谈如何在音乐教育中渗透爱国主义教育

【摘要】：音乐是人类文化传承的重要载体。音乐中的爱国主义是一个民族的音乐所涵盖的情感和精神，同时也是这个民族的灵魂和思想，是这个民族智慧的发源地。爱国主义教育中，学校往往是对青少年进行爱国主义精神教育的主要阵地。小学生是祖国的未来,是社会主义事业的接班人,在社会主义市场经济新形势下,面对复杂的国际形势和国内出现的一些不良现象,抓好小学生的爱国主义教育,对社会主义长治久安具有特别重要的意义.所以对小学生进行爱国主义教育是我们学校的基本任务之一。音乐教师在教学中一定要把爱国主义教育作为教学的目标始终贯穿于音乐教育之中。这就要求老师要通过授课过程中的唱，跳、弹和欣赏等形式来陶冶小学生的爱国主义情操，使他们热爱党，热爱社会主义祖国。

【关键词】: 新形势爱国主义教育内容小学生渗透做法

在过去的党的十六大报告中指出:在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神。”可见爱国主义传统在中国具有悠久的历史,同时它也是现阶段我国思想首先建设的核心和主题。爱国主义是中华民族生存发展生生不息的强大精神支柱，是人们世世代代巩固发展起来的对祖国的一种深厚感情，是“爱”的教育中的最高境界。历经磨难、饱经沧桑的四、五十年代的人们有着刻骨铭心的亲身经历，所以他们对祖国有着深深的眷念和挚爱。可现在的孩子们，生逢太平盛世，早已习惯了和平时代的幸福生活。一说到爱国，他们就觉得空洞教条，仿佛离自己遥不可及。那如何触及孩子的灵魂，对孩子进行有效的爱国主义教育呢？面对复杂的国际形势和国内出现的一些不良现象，广大小学生肩负着复兴中华,建设社会主义强国的神圣历史使命。因而加强小学生的爱国主义教育在新的形势下显得尤为必要。对此,作为一名音乐老师,我深感自己的责任重大 ,下面我就从三个方面来阐述我是如何在音乐课堂中对学生进行渗透爱国主义教育。

做法一：让学生了解新形势下爱国主义教育的主要内容。

（一）中华民族具有悠久历史及优秀传统文化教育。

中国的历史文化博大精深、源远流长，是每个中华儿女的宝贵财富。如果没有对祖国的了解，就根本谈不上爱。庄严的国旗国徽是我们国家尊严的象征，幅员辽阔的疆土和天然雕饰的自然风光是我们无尽的骄傲，历史上可歌可泣的英雄人物是我们最好的榜样，我针对不同时期各个年级学生的年龄心理特点，来采取多种途径、多样形式进行生动活泼的教育，让孩子在歌唱和欣赏中潜移默化的领会到爱国主义的真正含义，在耳闻目睹中彰显他们自己的爱国情怀。

（二）新形势下的国情教育。

改革开放以来,在党和政府的正确领导下,我国的社会主义事业取得了举世瞩目的巨大成就。我国的综合国力和国际威望日益提高,但我国经济还相对落后,同发达国家还有一定的差距。我国的社会主义建设事业还会碰到很多的问题,同时也出现了一些腐败问题和不良社会现象。对此一定要让学生们对国家有一个全面,客观的认识，要育分肯定国家发展取得的成就。

做法二：在音乐课堂中渗透爱国主义教育的途径。

（一）老师以故事形式的讲解，来培养学生爱国主义的思想意识。

学校在每个星期一早上升旗仪式播放和演唱的国歌《义勇军进行曲》的时候，就要让孩子们知道五星红旗、国徽、国歌是我们国家的象征。低年级的孩子，课堂上我以感情教育为主。以故事的形式讲冼星海创作国歌《义勇军进行曲》的背景。学生学习歌唱《歌唱祖国》的歌曲时，我会讲新中国即中华人民共和国成立的艰辛历史。最后配以播放成龙演唱的歌曲《国家》。孩子虽然小，但是对国旗，国家的尊重也会慢慢积淀在他们心中，进而化为一种爱国意识。老师要教育孩子如果不珍惜这来之不易的生活，不尊重国旗那么也就不尊重我们这个国家，不尊重这个社会。中高年级的孩子，我们可以适当增加一些国情知识教育，如四大古典名著是中华民族的文化瑰宝；北京获得2008年奥运会主办权是我国在提高国际地位方面所矗立起的一座里程碑，奥运会上运动员领奖时高高飘扬的红旗是我们无限的光荣；歌曲《你是我的眼睛》，是我国发生汶川大地震时创作的，是每个中国人的丧亲之痛；南京大屠杀是我们永不忘却的耻辱……，现阶段，低、中、高年级的音乐教材中要求学生学唱的《共产儿童团歌》《游击队歌》《我的祖国》、《五星红旗》、《歌唱二小放牛郎》等爱国歌曲，大多数歌曲内容通俗易懂。通过这些充满正气、触动心灵、记载着社会发展轨迹的歌曲素材学习都能让孩子产生一种前进的动力，萌发他们爱国的意识，催生他们爱国的情怀。

（二）视频中学习歌唱和欣赏关于祖国河山的音乐画面，以增强学生的民族自豪感，陶冶情操。

音乐是情感的艺术。音乐以声传情、以情动人、以美感人。音乐可以表达语言不能表达的感情和美。音乐教育通过声乐演唱、器乐演奏、音乐欣赏等教育手段所产生的艺术感染力,将音乐教育与思想教育溶为一体,来净化学生的心灵,使学生在得到艺术教育的同时,思想得到升华、情操得到陶冶,思想道德变得更高尚。这对于把学生培养成新时代的人才,提高民族素质和建设社会主义精神文明起着潜移默化的作用。为了让学生了解我国辽阔土地的风景，我选取播放歌曲《沁园春雪》“江山如此多娇”中有世界上现存规模最大、最完整的古代建筑群故宫和人类文明史上最伟大的建筑工程长城，画面宏大，壮丽。古建芬老师创作的古诗新唱〈春晓〉中“飞流直下三千尺”的瀑布，“柳暗花明又一村”的春景就足以让孩子惊叹不已，《春江花月夜》中让孩子们时刻感受自己祖国大好河山的秀丽。低年级的学生，教材中选取的〈新疆是个好地方〉，〈草原就是我的家〉，《我的家在日喀则》等我国少数民族地方的介绍，我用多媒体播放我国的自然风光图片，把祖国美好的一面展示给他们，以培养他们对自己祖国的自豪感。虽然他们年龄小，还不能完全理解其中的文化蕴义，但是，好玩的地球仪、秀美的图片还是可以引起他们很大的兴趣的，再加上教师有趣的讲解，孩子们就更喜爱了。这样，祖国的概念就会在这种喜闻乐见、通俗易懂的形式中就自然根植在他们的意识当中了。中高年级的学生，如歌唱《我爱五指山，我爱万泉河》，京韵歌曲《我是中国人》，是为培养学生做一名堂堂正正的中国人的教育素材。学生们对祖国的名胜古迹，祖国的大好河山已经有了一定的了解，一些条件好的学生通过跟父母的旅游从而有过很多次跟名胜古迹、自然风光的亲密接触，所以我和学生们可以采用知识竞赛的形式，如说说“中国之最”，比比谁是“中国名胜通”，让学生在丰富多彩的活动中对名胜古迹有更全新的认识，培养自己的民族自尊心和荣誉感。

（三）教学素材中，选取当下学生喜爱的关于爱国的流行歌曲来对学生进行爱国主义思想教育

流行歌曲是学生喜欢的一种音乐形式，而如果老师能很好的利用这些歌曲来渗透爱国主义思想的话，也能起到事半功倍的效果。如：歌曲《五星红旗》，歌词中“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要。”不仅歌词能完美的表达爱国主义思想，而且节奏欢快，演唱感情豪迈，振奋人心！又如：王力宏创作歌曲《龙的传人》，高枫写作的《大中国》，刘德华演唱的《中国人》等，这些歌曲不仅都气势豪迈，摧人奋进，而且朗朗上口，学生很喜欢歌唱，也容易接受理解，最终都能达到爱国主义教育的目的。

做法三、在课间十分钟或是大课间活动时间播放关于励志、爱国的歌曲来熏陶学生高尚品格

课间十分钟和每天的大课间活动是孩子们最喜欢的时间。他们可以自由的唱，跳，跑，游戏等等。在我校我选取了古诗新唱中的励志歌曲《明日歌》，《出塞》，《长行歌》，学堂歌《千字文》，《三字经》等来播放，这些都是旋律流畅，优美，学生唱起来朗朗上口，理解起来通俗易懂的歌曲。小学生的年龄小，我平时授课中已尽可能的把爱国主义的榜样生活化、艺术化、具体化、形象化，采取“讲英雄故事”、“看爱国电影”、“读伟人传记”、“唱爱国歌曲”等多种形式让这些爱国英雄人物形象深深植根于幼小心灵深处，再通过反复的颂唱，就会让孩子从小就对英雄人物的行为有一种认同感，在这些事迹中认识到中国人是伟大的，都拥有一颗忠于祖国的中国心。为培养他们成为一名堂堂正正的中国人打下基础。，

以上就是我在音乐课堂中学习教材渗透爱国主义教育中所采用的几种方式作法，与大家共勉。

爱国主义是孩子们成长的指路明灯，是孩子成长道路上的指南针。由此我还认为在课堂上对学生进行爱国主义教育还可以从身边点滴小事做起；从力所能及的小事做起；从爱自己身边的人和事、物做起。人们都说：思想决定意识，意识决定行动，有爱国之心才能有报国之志。反过来，行动也会指引思想，只有将爱国之心落实到日常的生活行动中，才会让孩子们心中对自己的小爱，进而扩大到对祖国大爱的生根发芽。可以这么说，从学生中平时做到爱护一草一木的行为都称得上是他（她）爱国的一种表现。从小事、小节、细致具体的行为入手，在点滴小事情中引申发掘出爱国的积极一面来对学生进行教育是行之有效的手段。老师要把爱国主义融入每节课、融入每件事中去。不管由近及远，由抽象到具体，或是由情感熏陶到道德情操，我们都要让爱国主义思想成为我们教育的主旋律！

不难看出，音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培养人才的需要，也是音乐艺术本身的需要。作为音乐教育工作者，我们要积极开发爱国主义教育资源，精心设计每次音乐教学的实践，让每一位学生在接受音乐教育的过程中得到美育教育的同时又得到爱国主义教育，奏响爱国主义主旋律，这是赋予音乐教育工作者的神圣使命！