新媒体视域下民族地区高校加强意识形态教育的思考

（王申萍   青海大学  810000）

摘要：习总书记2013年8月19日至20日在北京召开的全国宣传思想工作会议上指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。少数民族地区关系着祖国统一和社会的稳定,要更加重视意识形态领域的工作。随着新媒体时代的到来，网络不仅是学习的平台，更是极端分子利用新媒体 来离间民族情感和影响青年大学生价值判断的工具。十九大的胜利召开标志着我国迎来了新的伟大时代，面对的任务和目标也更加艰巨，高校意识形态教育也应与时俱进。因此，在新媒体视域下如何构建美好的网络生态，引导大学生确立正确价值取向，加强政治意识形态教育对于增强民族地区高校大学生的政治自信和文化自信尤为重要，也是增强其对祖国和文化认同的主要方式。

关键词：新媒体  民族地区  高校政治意识形态  自信和认同

一、意识形态和政治意识形态的含义和界定

意识形态是哲学范畴的内容，指在一定的社会经济基础上形成的理解和认知，是群体的观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态它不是人脑中固有的，而是存在于社会存在之中。人是自然和社会的产物，人的意识形态受人自身主观判断能力和客观环境等因素的影响，因而对同一种事物，不同的人有不同的看法和理解。意识形态可以分为政治意识形态和观念意识形态。

政治意识形态是一种观念的集合，是一定的经济基础和上层建筑决定的政治观念、价值信念，以及 情感和理论的总和，是由统治阶级对其所有成员提出的整体的观念或符号，用来解释维持社会运作的观念、原则，为社会秩序的有序发展在一定程度上提供蓝图。其关注点在如何划分权利，以及权利的如何运用上。政治意识形态是社会意识形态的一个意识领域，具有鲜明的阶级性。

二、少数民族地区高校思想政治课教育的特殊性

少数民族地区具有地理位置以及社会经济发展的独特性。除了地理环境和气候的差异外，众多的民族文化和宗教文化相互交流和融合使民族文化和宗教文化呈现出多样性，因而民族地区自身发展具有其特殊性和差异性。少数民族高校大学生不仅是民族间交流互助、增强认同的传播者，而且也是维护民族团结、拥护祖国统一的重要力量。在世界局势和国际环境日益复杂和不断变化的新形势下，加强民族地区高校大学生政治意识形态教育关乎国家安全和民族团结，关系着民族凝聚力和向心力，关系着少数民族青年大学生对中华民族的认同和祖国的认同。

（一）从民族地区大学生肩负的历史使命看

少数民族大学生是各少数民族中的优秀分子，也是各少数民族的未来和希望。少数民族大学生基本来自民族地区，毕业后回到本民族地区对本民族起着教育、先锋和带头作用，是维护少数民族地区稳定的中坚力量。“西化”、“分化”势力在灌输极端民族宗教思想的作用下，一些少数民族大学生难免会产生思想上的偏颇、行为上的过激。重要的是如果在校期间大学生思想政治教育在民族团结意识和社会稳定意识，中华民族认同和国家认同方面存在缺失，那么，这些少数民族大学生他们毕业后回到本民族地区将产生难以估量的消极作用。

（二）从少数民族大学生自身的特点看

少数民族地区文化的宗教性特征显著。在彰显本民族“民俗性”中成长起来少数民族大学生，具有天然的朴素的民族情感和宗教情感。因而，西方敌对势力和民族分裂势力往往利用少数民族大学生朴素的民族情感和宗教情感，以此寻求突破口，达到消解少数民族大学生对中华民族和国家认同的目的。因此，加强少数民族大学生对中华民族认同和国家认同的思想政治教育显得极其重要。

（三）从民族地区大学生思想政治教育的环境看

    民族地区 的安全和稳定关系着国家的战略安全和稳定。西方敌对势力和国外分裂势力往往以此地作为实施民族分裂活动的前沿阵地，宣传狭隘的极端的民族宗教观，培植民族分裂势力，策划煽动民族分裂活动。因此，民族文化多元化的民族地区，加强少数民族大学生的政治自信、文化自信，以及对中华民族的认同和国家的认同教育，对实现国家长治久安起着举足轻重的作用。

三、新媒体视角下高校加强青年大学生政治意识形态教育的重要性

“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”随着新媒体的不断发展和在生活中的广泛应用，在方便了人们日常生活的同时，也使青年学生看到了一些影响其价值判断和思维审视的舆论，让价值观正在形成中的大学生陷入了思想和辨别的困境，出现了对自身立场、观点的质疑现象。因此，在新媒体视角下，加强高校的政治意识形态教育具有重要意义。

（一）新媒体时代下高校青年大学生政治意识形态教育面临的挑战

在信息技术日益发展，互联网深入影响和改变人们生活方式、思维习惯和思想观念的今天，特别是随着种类繁多的网络新媒体的迅猛发展和运用，网络成为广大网民自由发言的演讲台，并且成为各种舆论产生的策源地、消息播散的集散地、思想意识交战的主阵地，在为人们提供便利的同时也伴随着不良信息的涌入。在人人都可以在互联网上发声的时代，网络新媒体以市场赢利为目的将点击率和经济利益置于国家的政治责任和社会责任之上，使得一些社会名人、“意见领袖”轻松获取了话语权，这些社会名人、“意见领袖”通过新媒体不断地制造“话题”和虚假信息；利用网络引导舆论，进行造谣传谣、抹黑和攻击领袖、党史、国史、军史、制造网络欺诈和黄赌毒的交售，从而推销西方的“普世价值”、影响和误导网民的价值取向和价值判断，以达到宣扬、全盘肯定西方的目的。

灭人之国，先去其史，千百年来，中华民族生生不息的最重要原因是我们有属于我们自己的历史，有不同于任何国家的国情，有促使国人自强不息的灿烂文化。近年来，历史虚无主义利用新媒体假借学术探讨“还原历史”、“重新审视历史”等幌子宣传西方的政治制度和价值观念，企图通过思想颠覆来实现政权颠覆。主要表现在：一是，通过抓住一点领袖人物所犯的错误，或是极度夸大中国共产党在领导中国人民进行无产阶级革命和社会主义建设过程中的失误，进行无情的抨击中国共产党和污蔑国家领袖，从根本上否定我们的各项革命和建设，在现实中破坏党和革命领袖在人民心中的形象和地位，从而达到否定中国特色社会主义道路、否定政党、颠覆我国政权的目的。二是，通过“黑化”革命领袖和英雄来不断地“洗白”反面人物，对早已盖棺定论的反面历史人物进行重新解读，大肆鼓吹西方的价值观念和政治制度，从而引起青年人思想上的混乱、撕裂青年人对英雄的敬仰、颠覆青年人对基本历史史实的认识和认同，使其对祖国和党失去信心，失去认同感，最终在质疑中否定中国共产党的历史作用和执政地位，催化社会动荡。

（二）新媒体时代下加强高校青年大学生政治意识形态教育的重要性

加强高校青年大学生政治意识形态的教育在于：

第一，青年是民族的希望、国家的未来！青年肩负着实现现代化和中华民族伟大复兴的重任，是引风气之先的社会力量；是坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路的中坚力量，失掉青年意味着整个社会就会丧失正能量的风向标。青年是新中国不断创造奇迹与辉煌的不竭源泉；是承载着国家和民族希望的强大力量；青年的价值观念和目标追求体现的是整个社会的主流意识，是培育和践行社会主义核心价值观的中坚力量。

第二，青年是各种社会思潮争夺的对象和重点。青年正处于认识形成的十字路口，他们的思维体现、价值意识、目标取向还没有成熟，其价值取向和政治意识很容易受他人的影响和制约，更有很大程度上被居心不良分子进行利用和误导的倾向；以讹传讹“抹黑”历史人物、否定祖国和共产党，事实上已经很大程度上导致了青年人思想上的混乱，他们已不知不觉地沦为历史虚无主义的传声筒和庸俗主义的消费者。思想政治教育工作的根本任务是做人的工作，必须以广大学生为中心，做到关心学生、服务学生，不断从变化着的实际和环境出发，提高学生的理论知识水平、道德修养、文化素质以及政治觉悟，实现全面发展。因此，必须在思想政治理论课的实践中不断培养和加强青年大学生的政治意识形态。      

    第三，思想领域的危险是最致命的危险。人的行为是由其思想支配的，一个人如果其最基本的思想和价值观被颠覆了，那么他将不会有自身最基本的立场。“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”我们要贯彻习近平总书记的指示，始终把立德树人作为思想政治理论课的中心和加强政治意识形态教育的主体，在思想政治理论课的教育过程中，不断使青年学生培养、树立、践行正确的政治意识。

第四，在意识形态的较量中，谁最先把持了“话语权”、获得了话语优势，那么他将是最后的胜者。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有能动的反作用。意识形态是被整体所公知的思想和观念，具有时代性。现阶段我们意识形态的主流内容和核心内容是价值观，只有注重当下高校思想政治理论课与新媒体相结合的过程，着力加紧政治意识形态教育，才能在根本上发挥思想政治理论课对青年大学生价值取向、社会认同的培育和引导作用，从而确立正确的价值观和人生观。  

 教育强则国强，青年是祖国的未来、国家的希望，寄托着十三亿国人的希望和梦想，肩负着实现社会主义现代化和中华民族走向繁荣的历史重任。因此，高校政治意识形态在新媒体时代下应对历史虚无主义和各种不良思潮挑战的过程中，加强高校大学生的意识形态，尤其是政治意识形态教育工作迫在眉睫。这对于引领青年学生建立正确的历史观、人生观、增强四个自信和五个认同有重要作用；对于帮助大学生认清政治敌对势力的本质、正确认识国史、党史有重要作用；政治意识形态教育在激发青年大学生担当起实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴历史重任的责任感发挥着重要作用，有助于我们全面建成小康社会、实现现代化和实现中华民族的伟大复兴。

 四、新媒体视域下加强少数民族地区高校青年大学生政治意识形态教育的路径

“必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。”加强民族地区高校政治意识形态的教育是维护民族团结和拥护祖国统一重要决策。面对不同的问题要有不同的解决办法，要具体问题具体分析。新媒体视域下，针对民族地区青年学生意识形态、政治观念等受到冲击的现状，加强对其政治意识形态的教育必须采用正确而有效的途径。

（一）坚持以大学生为主体的发展理念，营造良好的网络生态

在信息化深入发展的今天，新媒体的运用已成为教育中不可缺少的的一种辅助手段，是学生们进行信息交流和拓展思维、增长知识的主要阵地。正是由于科学技术的迅猛发展，一些不良信息和网页的涌入也为青年大学生培育正确的价值取向增添了难题。在教育中，学生始终是主体，我们的一切教育工作始终要做到一切为了学生，一切要把学生作为各项教育工作的出发点和落脚点。网络安全处于动态的不断发展之中，教育要引导学生树立正确的价值观，形成一套自己的知识能力和价值判断体系，坚定自己的立场，不以任何人的意见和观点为转移；教育中要培养学生的自觉能动性，增强自主意识和政治意识，明确政治立场，时刻增强其道路自信、理论自信、制度自信、价值自信和政治自信。

良好的网络生态是习总书记对我国的网信事业提出的新目标和新要求，寄托着党和人民的众望，是我们实现中国梦的重要一环。网络生态的营造也是新媒体视域下高校加强政治意识形态教育的关键，高校要善于运用网络，尤其是民族地区由于各种内外因的影响，更要正视网络生态的构建。民族地区高校要和地方政府加大对媒体的监督，落实网络安全责任制，抓紧“话语权”建设，为学生提供新的完善的交流平台，让网络空间成为学生共有的精神家园。

（二）开设具有特色的“民族宗教”课程，加强国家民族理论与政策的系统教育

在少数民族地区高校应该开展带有民族、宗教特色的课程，以增强少数民族学生的民族自尊心和民族自豪感，也增强汉族同学对少数民族同学的尊重和理解，从而更好地促进各民族间的友好、团结和互助；将马克思主义的历史观和民族宗教观贯穿到增强政治意识形态的教育中，增强文化自信、增强其对伟大祖国和中华民族的认同感，最终成为抵制国内外分裂势力的坚定力量。

在少数民族地区开展民族宗教理论与国家民族理论教育有利于民族地区学生更好地认识祖国和民族地区的统一关系，有利于更好地理解国家的各项民族政策和民族地区自身的特殊性，从而树立起正确的民族观和国家观，与极端民族主义划清界限，为维护民族团结和祖国统一奉献自己的力量。                                         

 （三）结合民族地区的自身实际，加强青年大学生的实践教学

    民族地区的政治、经济、文化、社会、生态等发展有其自身的必要性和不可替代性，因而对民族地区高校政治意识形态的教育要从各民族当地的实际出发、要从各民族同胞能够接受的情感和语言出发，结合实际，统筹规划，最终达到因才施教的效果，“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。在弘扬中国优秀传统文化的同时，也要对各少数民族的优秀民族文化加以继承。帮助少数民族高校大学生了解祖国和党的真实的历史，祖国内地和少数民族地区的关系。各民族在长期历史发展过程中，同呼吸、共命运，休戚与共，互通有无，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各民族共同开发了民族地区，为中华民族的兴盛做出了贡献，以此帮助少数民族大学生正确对待民族问题和民族关系，学会处理国家集体利益和个人利益的关系。使少数民族大学生深刻理解各民族间没有优劣的区分，都是伟大中华民族的传承者和创造者；深入体会各民族间相互不可分离的特有内涵，在实际行动中为实现祖国的繁荣昌盛和民族走向复兴尽一份自己的力量。通过学生对历史博物馆、烈士陵园、历史遗迹等参观考察，或者通过听一些名人讲座、播放历史纪录片等形式，肯定少数民族对中华文明的贡献、肯定其在社会主义现代化建设中发挥的重要力量，从根本上增强少数民族大学生的政治觉悟和政治素养。

（四）加大教育投入，改善民生，促进少数民族地区经济社会发展

少数民族经济社会的发展问题不仅仅是一个经济层面或者社会层面的问题，更涉及的是政治问题。西方国家往往打着经济援助和“人道主义”的幌子对别国民族地区进行干涉，进行“和平演变”，已达到他们对他国民族分裂、破坏他国稳定和统一的目的。因此，加大对少数民族地区的教育投入，扶助和促进少数民族地区的经济发展，是增强少数民族地区高校大学生政治意识形态教育和凝聚民族向心力的根本措施。在少数民族地区还要加紧基础设施的建设，大力发展含有自身民族特色的旅游业，缩小贫富差距，增加居民收入，提高生活水平和改善生活质量。大力增加在义务教育上的投入，使各民族地区普及义务教育，加大职业技能培训教育的力度，为民族地区的发展培养后备军。重视民族地区的教育问题，扩大对民族地区的资金支持，提高民族地区人们的整体素质水平，根本上促进少数民族地区经济社会的协调发展，从而增强民族地区与祖国的感情、增进少数民族同胞与中华民族的融合，共同维护祖国的和平和统一。

参考文献：

[1]《深入学习习近平总书记系列讲话精神辅导》 中共中央党校出版社,2014年版,第62页.

[2]杨江民：《思想政治工作视野下的高校贫困生心灵教育》，《教育与职业》2011.

[3]   习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.

[4]《马克思恩格斯选集》第一卷,人民出版社,1972年版,第248页.